２０代の人が書いた勉強本を、４０代の私が読んで違和感を感じる理由！

最近、「○○の勉強法」という本をよく目にします。

自己啓発が重要視される時代、老若男女、よく売れているのでしょう。

私もよく立ち読みします。

店頭に並んでいる人気書籍もよく読みますが、個人的には、違和感を感じるときもあります。

私が感じている、この違和感について、少し考えていきたいと思います。

２０代の勉強法

私は４０代です。

私が感じている違和感というのは、おそらく年代からくるものだと感じました。

勉強法の本について言えば、２０代の人が書くものと４０代の人が書くものは、全くの別物なのです。

２０代の人が書く勉強法に関する本は、基本的にインプット中心のノウハウが多くなります。

・イメージと関連づけて効率的に覚えましょう。
・問題集から手をつけて問題慣れしましょう。
・出題者の意図を汲み取りましょう。

これらはすべて、何らかの試験に合格するための攻略法の類になります。

受験生や資格試験を受験するときには重宝すると思います。

このため「東大」とか「偏差値」とか「弁護士」などのキーワードをタイトルにすると、勉強法の本の売上は倍増します。

４０代の勉強法

しかし、勉強法の本ということで、２０代の人が書いた本を、４０代の人が購入すると、何か違和感を感じるのではないでしょうか。

冒頭、私が感じた違和感もまさにこれです。

２０代と４０代とでは、求められるスキルが異なり、勉強法が根本的に異なるからです。

４０代の人はインプット中心の勉強をすることは少ないと思われます。

今までの経験をベースとして、知識を組み立て、外部に共有・情報発信するスキルが必要となってくるからです。

他人が作った問題を解けるレベルでは、その人独自の付加価値を出していくのは難しいと思います。

その土俵で、若手と戦っていると、恐らく敗北は濃厚でしょう。

４０代にもなると、

新聞の記事を読んで、理解して終わり！

では厳しいと思います。

その記事に、自分なりの考えを加え、他人に語ることができるように、知識を知恵に変え、血肉とする必要があります。

そこには自分の思想や哲学、経験も関わってくるでしょう。

新聞やニュースを批判的に聞くことも重要です。

「本当なのだろうか？」
「ちがうと思うなぁ。」
「こういった視点もあるのでは。」

そして、情報を発信できるようになると、おのずと頭の中が整理されてきていることに気づきます。

このため、インプットもおのずと効率的になってきます。

不思議なことに、ポイントを抑えて、物事を捉えるようになってくるのです。

記憶力だけに頼るのではなく、豊富な経験と照らし合わせることで、効率よく記憶していけるようになるのです。

アウトプットの量に比例して、インプットの質が高まってくるのです。

しかし、２０代の人はアウトプットの前に、さまざまな知識や経験をしていかなければならないので、まずはインプットが優先です。

このように、２０代と４０代とでは、勉強法が根本的に異なるのです。

どちらが良いとか悪いという議論ではありません。

最近、若手社員と熟練社員の間に溝があると言われています。

２０代の人は、４０代の人の思想や哲学を敬い、逆に、４０代の人は、２０代の人の情報の感受性や流行に耳を貸してこそ、良好なコミュニケーションが可能になってくるのではないでしょうか。